Obiettivi

La transizione digitale e il potenziamento dell’offerta dei servizi educativi oggetto del PNRR rendono importante anche un lavoro delle scienze umane volto all’inclusione e alla partecipazione dei processi di innovazione da parte dei bambini e delle bambine, cittadini di oggi e di domani. Il progetto si propone come obiettivo generale quello di promuovere competenze digitali durante la prima infanzia propedeutiche per lo sviluppo di cittadinanza digitale consapevole e responsabile. Per raggiungere questo obiettivo è necessario un coinvolgimento nei processi di sensibilizzazione, di informazione e di formazione di tutti gli attori coinvolti nel rapporto tra strumenti digitali e infanzia. Dunque, non soltanto un coinvolgimento delle bambine e dei bambini, ma anche delle loro famiglie e dei professionisti dell’educazione. Il progetto mira a rafforzare il sistema dei servizi educativi 0-6 anni in termini di qualità dell’offerta educativa per garantire un’istruzione di qualità, di formazione e aggiornamento del personale e alfabetizzazione digitale per tutti i bambini, in linea con gli obiettivi dell'Agenda 2030. Il progetto intende:

● Promuovere un approccio incentrato sulle bambine e sui bambini, tanto sulle loro attitudini quanto sulle loro potenzialità, al fine di garantire per loro contesti sicuri nei quali crescere, ma al tempo stesso rendendoli più autonomi e partecipi all’interno della cultura contemporanea

● Spostare il focus dai tempi di esposizione alla qualità delle attività svolte con gli strumenti digitali e dei contenuti fruiti

●Informare e rendere partecipi tutti gli attori coinvolti (famiglie, personale dei servizi educativi, pediatri etc) sulla necessità di accompagnare l’infanzia durante la fruizione, portando (gradualmente con l’età) a forme di autoregolazione rispetto a tempi, luoghi e contenuti

●Rendere i servizi educativi 0-6 anni protagonisti attivi nel compito di sensibilizzare, informare e formare le famiglie sui temi della Media Education

●Promuovere continuità educativa tra Nido e Scuola dell’Infanzia (secondo la logica della formazione integrata 0-6) e tra Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria

●Promuovere una continuità orizzontale tra servizi educativi, famiglie e territorio

●Ampliare la riflessione sui temi del digitale nell’infanzia anche alle famiglie delle bambine e dei bambini che non usufruiscono dei servizi educativi